Телефоны:
(8432)
42-42-60
42-40-04
E-mail:
Пишите нам!
| |
Главная цель воспитательной системы в нашей школе и в моем классе - воспитание творчески активной и самостоятельной личности. Важно, чтобы наши выпускники были хорошо образованы, т.е. обладали широким кругозором и современными знаниями о науке, природе, культуре. Общечеловеческие нравственные и эстетические ценности (уважение к старшим, окружающему миру, этика поведения, милосердие, доброжелательность, знание истории культуры своей республики, страны, народов мира и т.д.) - в основе всех педагогический усилий. Вспомним, что на протяжении многих столетий русские гимназии славились своими выпускниками - высоко интеллигентными, высоко интеллектуальными гражданами своей страны. Пытаюсь приложить все усилия к тому, чтобы мои ученики максимально приблизились к этому идеалу.
Формы воспитательной работы в классе группируются по трем главным направлениям:
- воспитательная деятельность в классах содружества (связь начальных классов, среднего звена и старшеклассников моих выпусков);
- внеурочная деятельность в классных и общешкольных мероприятиях с привлечением родителей;
- воспитательная работа по интересам в альтернативных объединениях, возглавляемых родителями (кружки, секции, студии).
Таким образом, как первый учитель я участвую в воспитании своих детей с первого по выпускной класс, помогаю новым классным руководителям наладить контакт с родителями и детьми, изучить индивидуальные особенности семей школьников, продолжить традиции класса. Да и ребята, уходя в пятый класс, с большой охотой общаются с малышами своего первого учителя.
Цель такого содружества - преемственность традиций моих классов, сотрудничество и взаимопомощь классных руководителей, родителей учащихся. Старшие учатся заботиться о младших, помогают им в учебе и во внеклассной деятельности. Младшие, в свою очередь, обучаются навыкам организации внеучебной работы, уважению к старшим.
В совместную деятельность классов содружества входит:
- взаимодействие в учебно-познавательной деятельности (взаимопомощь в учебе, олимпиады, конкурсы, классные часы познавательного плана, викторины, КВН и т.д.);
- сотрудничество во внеклассной работе (кружки, экскурсии, праздники, совместная деятельность органов самоуправления, выпуск стенных газет);
- взаимопомощь в укреплении сознательной дисциплины (индивидуальное шефство, организация переменок, внимание к трудным);
- совместная спортивная деятельность (спортивные праздники, семейные соревнования, походы и экскурсии на природу);
- коллективная трудовая деятельность (сохранность кабинета, школьного имущества, эстетическое оформление кабинета, участие в школьных трудовых десантах, дежурства по школе, изготовление наглядных пособий к урокам);
- совместное участие в деятельности общественных центров школы (школьный совет, библиотека, театр).
В течение года содружества участвуют в различных конкурсах и мероприятиях:
Вместе дружная семья.
Спортивное соревнование.
Конкурс стенгазет.
Песенный, театральный и танцевальный марафоны.
Методика содружества еще мало разработана, но она очень привлекает меня, помогает в работе, помогает не потерять связь с выпускниками. И я думаю, что это основной козырь в моей работе, потому буду совершенствовать работу в этом направлении.
Большое значение в работе с классом имеет тесный контакт с родителями. Для этого необходимо в течение первой четверти посетить все семьи учеников первого класса. Только личная беседа с родителями в доме помогает определить уровень участия и помощи данного родителя в жизни класса.
Много лет в моем классе работает семейный клуб, постоянными членами которого являются мамы. На определенные заседания клуба приглашаются отцы. Тематика заседаний клуба предусматривает знакомство родителей и детей (1-й класс), выявление их возможностей и способностей, посвящение первоклассников в коллектив учеников школы ╬ 122, новогодние праздники, проведение праздников и вечеров по циклу курса "Этики" (на протяжении всех трех лет обучения) по плану, встречи мам по наболевшим проблемам в семье, с детьми (встречи происходят без детей, за чашкой чая), проведение "мальчишников" (приглашаются папы и сыновья), проведение различных конкурсов, выездов за город, посещение театров вместе с родителями.
Особое внимание в своей работе уделяю посещению театров, т.к. театр - это общественное место, своеобразный экзамен на воспитанность, на проверку и закрепление тех навыков общественного и нравственного ведения, которые вырабатывались на занятиях курса "Этики". Театр в этом плане, как ничто другое, помогает развитию внимания, кругозора, интеллигентности, начитанности и эрудиции, творчески развивает личность ребенка. В семейных клубах и на классных часах, на внеклассном чтении ребята делятся впечатлениями, мыслями, своими взглядами об увиденном.
Большое значение в воспитательной работе также придаю встречам и беседам с бабушками и дедушками. Ведь все дети когда-то станут стариками и так важно их отношение к людям этого возраста. В этом общении я вижу закладку потерянного в наше время понятия любви в Родине, к своей стране. Именно в этом общении дети могут раскрыть свои душевные качества: милосердие, неравнодушие, внимание к близким, к слабым и больным людям, помощь им. Нередко такие встречи заканчиваются слезами и благодарностью со стороны бабушек и дедушек. Когда я это вижу, я понимаю всю значимость такого общения.
В воспитательной работе важно не только прививать знания и навыки, но и постараться превратить их в убеждения, на которые дети будут опираться в повседневной жизни. Они должны сформировать и высказать в разнообразной форме свои взгляды. Моя роль - подвести их к этим решениям.
Здесь помогают следующие формы работы:
- уроки сатиры;
- театрализованные вечера по тематике курса "Этики";
- самостоятельное написание стихотворений, басен, загадок, частушек, книжек-малышек, эпиграмм, зарисовки карикатур;
- игры на тему "Как не надо себя вести".
В ходе таких занятий дети сами понимают нелепость своего поведения и плохих поступков. Они попадают в "Королевство Кривых Зеркал", где видят себя со стороны. Эффект бывает высочайший, чего не добьешься беседами, нотациями, нравоучениями. Уверена, что этическое воспитание очень важно в развитии личности человека, его творческих способностей.
Предыдущая статья | Оглавление | Следующая статья
|