Телефоны:
(8432)
42-42-60
42-40-04
E-mail:
Пишите нам!
| |
Чтобы достичь современного уровня владения иностранным языком, нельзя не учитывать огромный потенциал внеклассной работы, цель которой - рациональное использование послеурочного времени для развития и закрепления полученного на уроках, закрепления языковых знаний, развития способностей, склонностей и интересов учащихся на базе иностранного языка.
В школе сложилась хорошая традиция завершать изучение фундаментальных тем внеклассным мероприятием на английском языке. Каждый учитель сам определяет его форму и тематику с учетом возрастных и других особенностей конкретной группы учащихся. В младших классах такие мероприятия обычно проводятся в форме викторин, конкурсов, театрализованных и музыкальных утренников. В старших - формы работы значительно расширяются.
В основу данной работы положен принцип добровольности. Обычно уровень мероприятий бывает значительно выше среднего уровня урока. Элемент творческого соревнования, присущий этой работе, стимулирует наивысшую интеллектуальную и языковую активность. Особенно хорошо проходят мероприятия по страноведческой тематике. Это и экскурсии, и викторины, и конференции, и реклама, и заочные путешествия, и "теле-мосты", и дискуссии, и защита проектов. Интересным видом работы стали научно-практические конференции.
В восьмом классе учащиеся знакомятся с элементами реферирования. В целях развития этого умения более сильным учащимся предлагается самостоятельная работа над определенной темой. Эта работа углубляет знания по предмету, расширяет словарный запас. Учителя стараются использовать профильно-ориентированное направление учащихся, которое наиболее ярко проявляется к десятому классу. Работа над рефератом ведется последовательно в течение длительного времени и завершается научно-практической конференцией. Ее участники получают опыт работы со словарем, справочной литературой и периодикой, совершенствуют технику чтения и произносительные навыки, в целом знание иностранного языка.
Одна из интересных и эффективных форм внеклассной работы - выпуск стенгазет. Материал, подбираемый для газеты, включает доступную для учащихся лексику. Каждый учитель в течение учебного года выпускает вместе со своими учащимися стенгазету, внося в нее что-то свое, индивидуальное. Газеты, выпускаемые младшими школьниками, просты по содержанию, но красочны по оформлению. Они отражают творчество учащихся: сказки, мини-сочинения. Каждый школьник стремится представить в стенгазету свое маленькое произведение, красочно и оригинально оформляя его.
Газеты старшеклассников посвящаются творчеству английских и американских писателей, современным проблемам и интересам учащихся. Кроме того, в дни проведения декад английского языка в школе вывешиваются газеты-плакаты, содержащие загадки, ребусы, шарады, кроссворды и т.д. В параллелях проводятся конкурсы стенгазет.
Как показала практика, эффективной формой внеклассной работы в школе стали декады английского языка. Проведение декады требует большой, серьезной подготовки. В план включаются самые разнообразные мероприятия как учебного, так и внеклассного характера. Это - языковые конкурсы, конкурсы стихов и песен, театральные инсценировки, игровые ситуации в виде телеконкурсов, конференции старшеклассников и др.
Проведение декад способствует повышению мотивации к изучению иностранного языка, развитию навыков устной речи, пополнению словарного запаса, расширению кругозора учащихся. Найти задание каждому- таков девиз декад иностранного языка.
Школьные олимпиады и языковые конкурсы, проводимые в рамках деках и вне их, привлекают большое количество учащихся. Олимпиады проводятся с 5 по 11 классы. В них участвуют около 200 учащихся.
Не менее интересы для учащихся конкурсы песен и стихов, стенгазет, инсценировок на лучшее произношение и чтение, по аудированию и грамматике, конкурсы сочинений и рефератов, конкурс "Валентинок", игровые конкурсы в виде телеигр, конкурсы на лучший синхронный перевод, лучший перевод стихов, лучшего знатока англоязычных стран, на приготовление их национальных блюд и другие. Итоги конкурсов подводятся на заседаниях кафедры учителей английского языка, где дается анализ внеклассной работы отдельных учителей и рекомендации для совершенствования учебно-воспитательного процесса по иностранному языку.
Усвоению знаний, формированию прочных умений и навыков в устной речи способствуют игры различного типа, проводимые в послеурочное время, где учащиеся могут активно использовать изученный языковой материал. Игровые ситуации в виде конкурса знатоков, брейн-ринга, "Золотой лихорадки", "Любви с первого взгляда", "Умниц и умников", телемостов вызывают большой интерес у школьников и повышают их образовательный уровень.
Интересной формой работы является приобщение учащихся к поэзии через чтение и перевод стихотворных произведений. Стихотворения, отобранные по фонетическому принципу, служат прекрасным средством расширения словарного запаса и улучшения навыков произношения. Кружковые и факультативные занятия дают возможность работать со стихами, помогают воспитывать у учеников высокие нравственные качества и углубляют их знания о красоте поэтических произведений. Одновременно ведется работа по поэтическому переводу стихов. Лучшие переводы помещаются в стенгазетах, оформляются в виде сборников и альманахов. Результаты конкурсов отражаются в стенной печати. Победители награждаются.
Большая часть этой внеклассной работы проводится через кружки, клубы, студии: клуб "Контакт", студию театральных миниатюр, вокальные ансамбли, кукольный театр, игровой кружок, кружки юных чтецов, любителей поэзии, гидов-переводчиков, практики речи, факультативы и спецкурсы.
Современный школьник тщательно выбирает предлагаемые ему виды деятельности, поэтому учителя, ведущие кружки, стараются решать учебно-воспитательные задачи и вовлечь учащихся в участие в интересных для них мероприятиях. На младшем этапе целью кружков является поддержание интереса к дальнейшему изучению иностранного языка. В старшей возрастной группе внимание уделяется более углубленному изучению языковых умений, получению новой информации, способствующей развитию общего уровня школьников, его культурному обогащению. Возможность использовать языковые знания во внеклассной работе становится стимулом в ценностной ориентации школьников.
Нельзя обойти деятельность клуба старшеклассников "Контакт". Его цель - налаживание связей с "носителями" языка. Руководители клуба приглашают на заседания "носителей" языка, людей, побывавших в англоязычных странах, специалистов в области лингвистики и иностранных языков. Клуб устраивает встречи в классах и параллелях с учащимися школы, побывавшими в США и Великобритании, выпускает стенгазеты и информационные бюллетени. В настоящее время в школе создается клуб будущих дипломатов под эгидой "Юнеско". В нем намечаются секции иностранных языков, истории дипломатии, международной экономики и права.
Кружки гидов осуществляют воспитание национально-регионального направления, способствуют изучению истории родного края и города. Кружковцы - непременные участники городских и республиканских конкурсов экскурсоводов.
Члены перечисленных выше клубов и кружков входят в состав команд "Юных дипломатов" и участвуют в городских конкурсах, занимая призовые места. Традиционными стали в школе большие праздничные мероприятия: "Праздник алфавита" для младших школьников, фестиваль "Рождественские колокольчики" для среднего и старшего звена, участие в Дне школы и городских фестивалях иностранных языков.
Таким образом, разумное сочетание урочной и внеурочной деятельности школьников способствует повышению мотивации обучения, стимулирует творческую активность, развивает языковую компетенцию учащихся, повышает их общую культуру.
Предыдущая статья | Оглавление | Следующая статья
|