1999, Выпуск 5. Педагогика. Содержание Предисловие редакции Махмутов М.И. К вопросу об интеллектуальном потенциале россиян Харисов Ф.Ф. Требования к образовательным стандартам и роль ценностей национальной культуры в их реализации Шатрова Д.М. Тенденции в развитии высшего образования в странах Запада и возможности их реализации в России Нурибей Н.Ш. К вопросу об использовании национальных языков при создании учебников для высшей школы Кашеваров С.Н. Хорошо забытое старое - идеи И.И. Шмальгаузена применительно к воспитанию детей Нурибей Н.Ш. К вопросу о кастовости научной педагогики и путях ее преодоления Ахмеров Н.У. Детекторы утомления и система компьютерного обучения Ахмеров Н.У. "Предшествующие знания" и методики 25-го кадра Векман Ц. Т. Об эпидемиологической оценке проблемы наркомании в школах Ахмеров Н.У. Об одной особенности воспитательного процесса в сельской школе Попелянский Я.Ю., Фейгенберг И.М. Что важнее в диагностическом и экзаменационном контроле: установление наличных или отсутствующих характерных черт? Ахмеров Н.У. О путях изменения учебных программ медицинских институтов в связи с их преобразованием в медицинские университеты Чупрунов А.Н. Об использовании пакета прикладных программ "Математика" в преподавании математического анализа Зефиров А.Л., Ахмеров Н.У. О концепции преподавания основ традиционной медицины в системе высшего медицинского образования Хуснутдинова Д.Г. Об одном из аспектов преподавательской работы в условиях детской больницы Пираева Э.Р., Хабибуллина Н.А., Ахмеров Н.У. К вопросу об обрядах инициации в школьном возрасте Пираева Э.Р., Хабибуллина Н.А., Ахмеров Н.У. Метод "Робинзона" и обряды инициации Баязидов Н.А. Школьная арт-терапия Саинова Д.З., Ахмеров Р.У., Ахмеров У.Ш. Метод пороговых характеристик в выборе режимов обучения \Konn B.Г.\ Задачи в стихах Альмеева А.В. Об одном малоизвестном приеме пальцевого счета Ахмеров Н.У. Об использовании правых и левых полей зрения в процессе обучения Ахмеров У.Ш. Воспоминания о занятиях по дальтон-плану Ахмерова А.Н. О журнале "Мэктэб"   Посвящается светлой памяти Ахмерова Шигаба Шарафутдиновича - педагога, просветителя, издателя и редактора первого татарского научно-педагогического журнала "Мэктэб" в 1913-14 гг. Предисловие редакции Данный выпуск журнала посвящен проблемам школьной и вузовской педагогики. По своей тематике он является как бы продолжением серии предыдущих номеров, посвященных изложению новых научных концепций, идей и гипотез в области памяти и мышления, в области неврологии, в области искусственного интеллекта, в области психологии. По сути, педагогика тоже является наукой о способах формирования памяти, мышления, интеллекта и психики человека в ходе его обучения. Однако в отличие от предыдущих, в данном выпуске журнала, наряду со статьями чисто новаторского характера, присутствуют также статьи, затрагивающие вопросы нравственной оценки сегодняшней системы образования в России. Нам кажется, что такое сочетание статей является правомерным, ибо вопросы нравственного воспитания в системе образования в нашей стране в настоящее время актуальны. К ВОПРОСУ ОБ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПОТЕНЦИАЛЕ РОССИЯН М.И. Махмутов В статье высказывается мнение, что методы измерения показателей развития интеллекта российских школьников дают ошибочные результаты в силу того, что структура интеллекта жителей России существенно отличается от структуры интеллекта жителей Запада и США. ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ И РОЛЬ ЦЕННОСТЕЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ИХ РЕАЛИЗАЦИИ Ф.Ф. Xapucoв Главным документом, в котором определяются перспективы функционирования и развития системы образования Республики Татарстан являются образовательные стандарты. Прецеденты в стандартизации образования у нас были. Однако переход школ на новые, более свободные формы организации учебного процесса, изменение статуса школ, введение нового учебного плана, свободный выбор школами учебных предметов и объема их изучения, выбор учебных программ, введение альтернативных учебников, свобода учителей в отборе содержания учебного материала и методов его преподавания, использование новых технологий обучения, развитие системы национального образования - все это потребовало, с одной стороны, сохранить единое образовательное пространство в Татарстане, а с другой - создать условия для всех граждан на вариативное образование, с целью поддержания качества образования не ниже международного уровня. ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДА И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В РОССИИ Д.М. Шакирова В статье рассматривается ряд сильных сторон американской системы высшего образования и анализируются возможности введения их в систему высшего образования России. К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ ПРИ СОЗДАНИИ УЧЕБНИКОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Н.Ш. Нурибей Автор полагает, что создание учебников высшей школы на языках народностей России способно обернуться для этих языков "лингвистической катастрофой". Анализируются пути развития международных научных языков и пути использования вузовских учебников для развития языков народов России. ХОРОШО ЗАБЫТОЕ СТАРОЕ -ИДЕИ И.И. ШМАЛЬГАУЗЕНА ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ C.H. Кашеваров Автор полагает, что полноценное развитие наследственных задатков человека возможно лишь при устранении искусственных препятствий, создаваемых существующей системой воспитания детей. К ВОПРОСУ О КАСТОВОСТИ НАУЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПУТЯХ ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ Н.Ш. Нурибей В статье официальная педагогика советского периода рассматривается как часть советской идеологии, оторванной от школьной педагогической практики. Движение учителей-новаторов представляется в качестве реакции на изолированность официальной педагогики от школы. Отсюда, очевидно, что каждый ученый, работающий в области педагогической науки, в обязательном порядке должен быть непосредственно связан с преподаванием в школе. ДЕТЕКТОРЫ УТОМЛЕНИЯ И СИСТЕМА КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ Н.У. Ахмеров В ходе компьютерного обучения предлагается использовать датчики, регистрирующие утомления учащегося. Предлагается давать учебный материал только в те периоды, когда утомление проходит и мозг учащегося подготавливается к восприятию новой информации. "ПРЕДШЕСТВУЮЩИЕ ЗНАНИЯ" И МЕТОДИКИ 25-ГО КАДРА Н.У. Ахмеров Автор предлагает использовать методику двадцать пятого кадра для насыщения подсознательной памяти детей дошкольного возраста всей визуальной информацией, с которой они будут встречаться в школе. В дальнейшем эта информация будет не заучиваться, а просто вспоминаться. В этом случае основные усилия учебы будут связаны не с процессами заучивания визуальной информации, а с ее пониманием. ОБ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКЕ ПРОБЛЕМЫ НАРКОМАНИИ В ШКОЛАХ Ц.Т. Векман Рассматривается проблема, так называемых, психических эпидемий. Наркоманию в школах автор считает одной из таких эпидемий. Предлагаются карантинные мероприятия в виде создания специальных школ для детей-наркоманов. ОБ ОДНОЙ ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ Н.У. Ахмеров Предлагается так строить воспитательный процесс в сельской школе, чтобы обряды поклонения земле и предкам не отрицались, как пережитки, а воссоздавались и пользовались уважением. Это естественно для сельских школ, где учащиеся не отчуждены от земли. ЧТО ВАЖНЕЕ В ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И ЭКЗАМЕНАЦИОННОМ КОНТРОЛЕ: УСТАНОВЛЕНИЕ НАЛИЧНЫХ ИЛИ ОТСУТСТВУЮЩИХ ХАРАКТЕРНЫХ ЧЕРТ? Я.Ю. Попелянский, И.М. Фейгенберг При обучении медиков постановке диагноза, в процессе его предметного или мысленного моделирования, просматриваются условно два этапа: узнавание и познание. Обоснованность "окончательного диагноза" оценивается по качеству оперирования мысленной или предметной моделью. При этом приоритетны не столько узнавание отдельных черт предмета или явления (в частности, - синдрома болезни), сколько их динамический интегративный образ. Важнее установить: не присутствуют ли нехарактерные для данного образа черты. О ПУТЯХ ИЗМЕНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ МЕДИЦИНСКИХ ИНСТИТУТОВ В СВЯЗИ С ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЕМ В МЕДИЦИНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ Н.У. Ахмеров Преобразование многих медицинских институтов России в медицинские университеты влечет за собой необходимость изменения содержания обучения в них. В этой связи предлагается ввести в структуру медицинского образования (по аналогии с биологическими факультетами университетов) исторический принцип, основанный на положениях эволюционного учения. ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПАКЕТА ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ "МАТЕМАТИКА" В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА A.H. Чупрунов Автор предлагает использовать пакет прикладных компьютерных программ "Математика" для освобождения студентов от рутинных вычислений при освоении ими учебного курса математического анализа. О КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ТРАДИЦИОННОЙ МЕДИЦИНЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ A.Л. Зефиров, Н.У. Ахмеров Традиционную медицину в медицинских вузах предлагается преподавать, главным образом, в качестве предмета, раскрывающего механизмы ее диагностических и лечебных методов. Желательно создание курсов традиционной медицины при кафедрах, преподающих фундаментальные биологические и клинические дисциплины. В этом случае будут наиболее благоприятные условия для взаимодействия и взаимообогащения традиционного и современного направлений медицины. ОБ ОДНОМ ИЗ АСПЕКТОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ БОЛЬНИЦЫ Д.Г. Хуснутдинова Автор полагает, что пребывание детей в детских больницах создает уникальные условия для пробуждения у них интереса к предметам биологического цикла. Рассматриваются некоторые особенности ведения занятий по биологии в условиях больницы, способы использования в учебе больничного оборудования, способы пробуждения при этом у детей мотивации к учебе. К ВОПРОСУ ОБ ОБРЯДАХ ИНИЦИАЦИИ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Э.Р. Дираева, Н.А. Хабибуллина, Н.У. Ахмеров Желание взрослеть и осваивать новые социальные роли относится к основному желанию школьников. Эти жизненные мотивы надо использовать в педагогических целях, для чего следует создавать систему школьных обрядов, подобных по своему содержанию древним обрядам инициации. МЕТОД "РОБИНЗОНА" И ОБРЯДЫ ИНИЦИАЦИИ Э.Р. Пираева, Н.А. Хабибуллина, Н.У. Ахмеров Авторы предлагают особую учебную игру для школьников, сходную по своей организации с древними обрядами инициации. ШКОЛЬНАЯ АРТ-ТЕРАПИЯ H.A. Баязидов Автор полагает, что разлагающему влиянию на молодежь средств массовой информации может быть противопоставлено влияние школьного театра. Это влияние он считает во многом аналогичным арт-терапии. МЕТОД ПОРОГОВЫХ ХАРАКТЕРИСТИК В ВЫБОРЕ РЕЖИМОВ ОБУЧЕНИЯ Д.З. Саинова, Р.У. Ахмеров, У.Ш. Ахмеров В статье предлагается использовать в педагогике, в частности, при суждениях о сроках обучения, метод пороговых характеристик, разработанный в нервно-мышечной физиологии. ОБ ОДНОМ МАЛОИЗВЕСТНОМ ПРИЕМЕ ПАЛЬЦЕВОГО СЧЕТА A.B. Альмеева Описывается малоизвестный прием умножения, при котором используются пальцы рук. ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРАВЫХ И ЛЕВЫХ ПОЛЕЙ ЗРЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Н.У. Ахмеров Поскольку левое поле зрения связано с правым полушарием, а правое - с левым, предлагается в процессе обучения располагать информацию абстрактного характера справа, а информацию образного характера - слева. Прием этот может быть использован на учебных досках, на страницах учебников, в расположении учителя перед учениками и т.д. О ЖУРНАЛЕ "МЭКТЭБ" А.Н. Ахмерова В статье дается краткая информация о первом татарском научно-педагогическом журнале "Мэктэб" (1913-14 гг.), предшественнике педагогических журналов, издававшихся на татарском языке в последующие годы.

© 1995-2008 Казанский Государственный Университет